sábado, 10 de marzo de 2012

¡A iniciar la revolución del aprendizaje!

Hace unos días en clase vimos un vídeo de Ken Robinson. Ya lo conocimos el año pasado con su charla sobre la creatividad en la escuela. Ahora, el vídeo del que voy a hablar es el siguiente, por si queréis verlo por primera vez o recordarlo. ¡Vale la pena!:




Robinson nos plantea que hay una crisis de recursos humanos. Esta crisis se debe a que hacemos un uso muy pobre de nuestros talentos, que vivimos desde que somos pequeños sin saber en qué somos buenos, sin saber cuál es nuestro talento. Incluso hay gente que no sabe si tiene alguno.
Sin embargo, hay personas que tienen muy claro lo que quieren, a lo que se quieren dedicar. Y no se imaginan haciendo otra cosa porque dejarían de ser ellos. En esta parte del vídeo comenta que hay quienes pasan la semana deseando que llegue a su fin para pasar el sábado y el domingo y prepararse para la siguiente semana, siendo su trabajo una especie de castigo, sin disfrutar de lo que hacen, sin tener ilusión ni ganas de hacer cosas nuevas. Pienso que en especial esto es muy importante tenerlo en cuenta en un futuro cuando trabajemos, tenemos que ser conscientes de que nos tiene que gustar lo que hacemos porque si no, lo estaremos haciendo mal.
Ken Robinson dice que una de las bases de este problema es la educación. Que las escuelas alejan o no potencian estos talentos que todos tenemos. Todo esto hay que cambiarlo. Él plantea no una evolución de la educación si no una revolución de la educación. No hay que modificar las cosas que están mal sino transformarlas y aplicarlas de forma correcta.
Todo esto, todas estas mejoras y esta forma de cambiar las cosas se hace con pasión. Pasión por lo que cada uno hace. No podemos cambiar las cosas ni ser buenos en lo que hacemos si no le ponemos ganas, entusiasmo. Si hacemos algo que realmente nos gusta y nos llena y con lo que somos felices, lo haremos mejor. Ken nos cuenta que es eso lo que está pasando con la escuela. Muchos jóvenes están abandonando los estudios muy pronto porque no alimenta su espíritu, sus ganas. No les ofrecen lo que ellos esperan o no se les responde adecuadamente.
Me gustó mucho el poema de W. B. Yeats con el que finaliza la charla, con el que quiere llegar a explicar que los niños, a diario, nos presentan sus sueños, nos exponen lo que quieren y confían en nosotros para que les ayudemos a hacerlos realidad y tenemos que tener en cuenta que es de sus sueños de los que estamos hablando, y debemos tener cuidado.

lunes, 5 de marzo de 2012

La necesidad de una formación permanente

En nuestra vida, y más concretamente en nuestra profesión como educadores, debemos tener en cuenta que la formación es un proceso permanente. Nunca dejamos de aprender, nunca termina nuestra formación. Tenemos que estar continuamente aprendiendo, conociendo cosas nuevas y renovándonos para poder educar a los niños que vivirán en un futuro. Todo esto, no podemos hacerlo solamente con lo que nos enseñaron a nosotros o con lo que en este momento se está conociendo. Tenemos que ser capaces de prepararles para el futuro, para lo que vendrá. Siempre en su beneficio, pero también para enriquecernos a nosotros mismos como personas.
Y... ¿De qué manera podemos formarnos? pues bien, existen unos cursos que, a demás de aprender muchas cosas con ellos, podemos utilizarlos a la hora de conseguir empleo. Estos cursos deben tener un mínimo de 20 horas y estas homologado por el Ministerio o la Generalitat. No vale cualquiera.
Hay distintos tipos de formación y de organizaciones que se encargan de esto.

MEC (Ministerio de Educación): este ofrece formación permanente.

ITE (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas): Ofrece recursos para los educadores del país y formación.

La Consellería d' Educació formació y ocupació: Es más cercano. Se centra en las necesidades de cada comunidad, en este caso de la Comunidad Valenciana.

CEFIRE: El motor al que la gente acude para ampliar conocimientos y compartir los materiales que crean y producen.  Nace, en un principio, como un sitio que pretende ser un banco de recursos para los maestros. Hay distintos cefires, abarcan comarcas y zonas para tener una mayor cercanía a los colegios. Cualquiera puede acudri a un cefire que no sea de su ''pertenencia'', no es algo restringido, puedes apuntarte al que te guste y hacer el curso. Por ejemplo, si vives en Alicante y quieres hacer uno de Elche que no está en tu ciudad, puedes hacerlo.
Se encuentra en formación del profesorado en la Consellería d' Educació:
  • Tiene asesorías también, asesores (maestros) que aportan cosas. Salen plazas y presentan proyectos. El director del cefire los valora y la plaza de ese profesor dura 4 años, planteando cosas y gestionando.
  • También encontramos cursos activos especializados en cada materia que se presentan, y los profesores que quieren se apuntan. El mes de julio no es un mes de vacaciones, es para formación, para realizar estos cursos, para apuntarse y seguir reciclándose y ampliando conocimientos.

El Piale (Programa Integral de Aprendizaje en Lenguas Extranjeras): Se encuentra en el apartado de convocatorias. Es un programa europeo que sirve para aprender idiomas. Los de Magisterio Infantil tienen prioridad aquí frente a los de Primaria ya que se considera que los alumnos deben aprender idiomas lo antes posible, y eso empieza con Infantil.

Sindicatos: Los sindicatos de educación recogen toda la información de las páginas oficiales de educación y las facilitan en su web. 

  • STEPV (Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza del País Valencià).
  • UGT
  • ENSEÑYAMENT
  • CSI-F
  • CCOO

Desde la Administración, la valoración de los maestros en el sistema educativo español está basada en la antigüedad. La forma que tenemos para agrupar privilegios es la evaluación, el rendimiento, etc.