sábado, 21 de abril de 2012

3ª Charla: Radio Solidaria Amiga Online

El viernes, 2 de Marzo, tuvimos nuestra tercera charla. Esta vez tuvimos el gusto de conocer a Mº Magdalena Galiana Lloret, creadora del proyecto Radio Solidaria Amiga Online, que lleva ya 8 años.
Es una Radio que solo puede ser escuchada por Internet (Online) y pretende fomentar los valores (Solidaria) y, como nos dijo ella, si eres solidario, eres amigo.

Su página es la siguiente, por si queréis visitarla: http://www.radiosolidariamiga.es/
Su página web personal: http://madagali.wordpress.com/

 



Se decidió por la radio porque "es un medio de comunicación que llega a más gente". Antes de esto lo intentó con un periódico pero finalmente se decidió por el proyecto de la radio y ahora le encontrado también un fin solidario. Ella quería hacer algo distinto, novedoso. Nos contó "no quiero ser una funcionaria gris", quería hacer algo nuevo, no hacer únicamente lo de siempre y abrir un libro y leer.

Mada nos contó que al iniciar el proyecto no sabía nada de informático, tuvo que actualizarse y aprender el funcionamiento del mundo tecnológico para poder llevar las riendas de su proyecto. Ahora, solo cuenta con 2 horas de clase para la Radio, así que tiene que dedicarle mucho tiempo en casa.

Al principio sólo hacían la Radio los alumnos de su clase de 6º, pero al ver la repercusión que esto tuvo en todo el centro, decidieron incorporar a todo el colegio de forma global, proporcionándoles a todos los niños las mismas oportunidades de salir.  La Radio así ha quedado como un premio al que los alumnos aspiran, les encanta salir. Ellos saben que deben seguir un orden, respetar los turnos y ser cuidadosos porque todo lo que digan quedará grabado.

La selección de los programas es la siguiente:
  • Noticias nacionales y del colegio.
  • Mensajes.
  • Recetas de cocina.
  • Historias y cuentos inventados.
  • Pequenanzas.
  • Entrevistas.
Como Mada nos contó, ellos también hacen Radio con otros países: Bélgica, Bruselas, Colombia, Perú, México, California... Esto me pareció una gran idea, ya que la interacción de los colegios es una buena forma de ayudarse y de aprender de lo que los otros hacen, y si esto es de forma mundial es fantástico porque puede aportarle muchas cosas a los niños y a los maestros también. 
De forma intercultural también, aprovechando la diversidad de niños de distintos lugares del mundo que tienen en su colegio, han hecho anuncios en todos los idiomas que hablan los niños de su centro, lo que les acerca a sus compañeros.

Radio Solidaria Amiga tiene varios premios, entre ellos: el Tercer Premio de la C.V. a la Innovación Educativa (2008), el Premio Magistral entregado por su Majestad la Reina (2010), quedó finalista del Premio Internacional EDUCARED 2011,...



Después de los ánimos de Mada para que innováramos, hiciéramos Radio y fuéramos emprendedores, nos propuso hacer un anuncio de Radio para que viéramos lo divertido que podía ser. Unos compañeros de clase salieron y con su ayuda hicieron una grabación anunciando nuestra Universidad.






viernes, 6 de abril de 2012

2º Charla: Trabajo colaborativo con tics en Educación Infantil

En esta segunda charla conocimos a dos maestras y psicopedagogas de Educación Primaria y Educación Infantil: María Isabel Laguna Segovia y Antonia Casales Martínez. La primera trabaja en el Colegio Costa Blanca de Alicante y la segunda en el Colegio Virgen de los Desamparados de Orihuela. Nos dieron las dos la charla conjunta porque colaboran conjuntamente los dos centros y tienen una buena comunicación.


Para empezar la charla nos plantearon una pregunta muy interesante con una cita de Seymour Papert “Si hace 100 años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que el cirujano, difícilmente, reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula y, con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo". Esto nos dio a entender que la profesión del cirujano a cambiado, se ha actualizado y mejorado con los años, mientras que la del maestro sigue estática, poco ha cambiado. Las aulas son las mismas, las mesas están colocadas en la misma posición, hay una pizarra, etc. mientras que el quirófano es totalmente distinto. Todo esto no hace ver la importancia de una innovación en la enseñanza.


Es muy importante esta innovación, pero... ¿¿ qué pasa con la llegada de las TIC en los centros?? por una parte ilusión ante lo nuevo, pero por otra parte incertidumbre porque no sabes lo que va a pasar.

Ellas nos transmitieron que las nuevas tecnologías no tienen por qué dificultar ni facilitar la enseñanza, brindan muchas posibilidades educativas usadas de modo racional y en el marco de la formación integral.





La Alfabetización Tecnológica que se debe dar en los centros la mencionaron con la siguiente frase de Albert Einstein: "Insanity is doing the same thing over and over again and expecting different results." Esto quiere decir que si no nos gustan los resultados que obtenemos no debemos hacer lo mismo una y otra vez sino intentar buscar otra forma para así cambiar nuestros resultados.

La labor que un centro debe tener para que se dé esta Alfabetización Tecnológica es la siguiente:

- Debe incorporar progresos, programas y equipos.
- Apoyar las TIC como herramientas educativas.
- Velar por la actualización de todos.

Los alumnos:
- Nuevos lenguajes.
- Alfabetización tecnológica.
  • Exposiciones: Saber de lo que hablas
  • Búsqueda de información: con cabeza y sabiendo lo que vamos a buscar.
  • Presentando trabajos.
  • Juegos colectivos.
  • Análisis de la información con la que contamos.

El docente:
- Formación técnica.
  • Software y recursos
  • Uso de herramientas complementarias.
- Modelos y ejemplos.
- Exposiciones conjuntas y colaborativas.
- Papeles de asesoramiento: Coordinador Tic u otros compañeros.


Otra de las cosas que nos comentaron fue la importancia de la autoevaluación. De evaluarnos a nosotros mismos como docentes.


Para finalizar, nos mostraron una lista de los programas y páginas con los que ellas trabajan en su aula. Aquí os dejo algunos: Editor de textos, Editor de presentaciones, Internet, PDI, YouTube, Slideshare, Escáner, Mail, Chat, Impresora, Editor de imágenes, Editor de dibujo, Editor de sonido, etc.

jueves, 5 de abril de 2012

1ª Charla: Trabajar por proyectos

La primera docente que tuvimos el gusto de conocer en nuestras charlas de la asignatura fue Mª Carmen Devesa Zamora. Como de lo que se trata es de innovación y la aplicación de nuevas tecnologías en el aula de hoy, vino a vernos esta maestra del C.P. Voramar de Alicante. Ella ha impartido clases en infantil y ahora se encuentra en primaria desde hace algunos años, actualmente en 6º, llevando varios años con los mismos alumnos.

Nos contó que su trayectoria, como la de muchos maestros, ha sido de maestra 1.0 a 2.0. Esto quiere decir que tuvo que hacer un cambio en su pedagogía, en su forma de enseñar; "hay que innovar en todos los sentidos" nos dijo. Con la incorporación de las nuevas tecnologías ha tenido que "reciclarse" y aprender todo lo nuevo que se está haciendo para PDI, por ejemplo. Pero no sólo en lo que se refiere al ámbito del aula, también de forma externa. Mª Carmen nos contó la importancia de las redes sociales hoy en día (tales como facebook, twitter, tuenti...), nos dijo que eran muy útiles y que podían ayudarnos en la comunicación con otros profesionales, compartir ideas, ayudas, recursos, etc. todo esto podría ser muy enriquecedor.

Tenemos que autoevaluarnos a nosotros mismos no sólo a los alumnos, debemos pensar en el cómo educar, tener siempre presente que educamos a niños del próximo siglo, no podemos seguir enseñándolos con las metodologías del siglo pasado, hay que innovar en todos los sentidos, "La única forma de aprender es haciendo" cambiando la forma de enseñar porque "si quieres resultados diferentes, no hagas lo mismo" debes innovar y buscar la forma de hacer llegar lo que quieres.

La clave de todo está en la metodología, en la forma de hacer las cosas. Ella en sus clases no utilizar libros, simplemente con la red se puede aprender y tiene muchas ventajas proporcionadas por la web 2.0, todo lo que se necesita está ahí.





La primera pregunta que se hizo cuando inició fue: ¿Por dónde empiezo? Alfabetizándolos. Trabajaron de la siguiente manera:
- Ideas previas sobre el tema.
- Mapa conceptual.
- Reparto de tareas.
- Investigación.
- Presentación de trabajos finales.
- Publicación en el blog de clase del trabajo final y en los blogs personales los trabajos individuales y/o grupales.

En lo referido a la WebQuest nos dijo que era muy últil y que se le podía dar mucho uso en el aula.

La caja del tesoro es una página más sencilla en la que planteaba preguntas y les daba enlaces que ellos debían visitar para buscar las respuestas. Es una forma de dirigirlos y guiarlos pero sin darles las respuestas sino dejarles que ellos mismos las busquen y  elaboren una reflexión y le dediquen tiempo construyendo así el conocimiento entre todos.

Nos ayudamos de las herramientas TIC para:
- Investigar: Firefox, Chrome...
- Ordenar y organizar nuestras ideas: mapas mentales, Mindomo, Mind42...
- Analizar y presentar la información.

Lo más útil:
- Comunicarnos: Gmail.
- Expresarnos, publicar contenidos: Blog.
- Crear contenidos y trabajar: Google Docs.

El blog de clase con el que cuentan es: http://mcarmendvoramar.blogspot.com.es/ .
También crearon una Wiki de aula en la cuentan con gran cantidad de material para consultar.

Todas estas actividades en la red, a la hora de llevarlas al aula, es algo complicado dada la escasez de recursos con la que algunos centros cuentan, por lo que los alumnos deben aprender a organizarse (para coger los ordenadores) y respetar los turnos. Mientras unos están en las mesas haciendo trabajos, otros se encuentran en los ordenadores trabajando con ellos. Sólo se puede trabajar de una forma ordenada.


Por todo esto Mª Carmen Devesa Zamora recibió el premio innovación educativa por su WebQuest de Jaume I.






Después de la charla lo que me vino a la cabeza es el cómo aplicar todo esto infantil, a mi futura aula. Lo que sí que tengo claro es que hay renovarse, actualizar los conocimientos y aprovechar las herramientas tecnológicas que existen y de las que nos podemos servir y aplicarlas siempre de una forma adecuada y llamativa.